波斯顿蕨简介
波斯顿蕨的别称 波斯顿蕨,又叫做肾蕨。波斯顿蕨的形态特征 波斯顿蕨是多年生常绿蕨类植物,植株直立但是有匍匐茎。叶片丛生,比较长,叶子在展开之后会下垂。波斯顿蕨的叶子是羽状深裂叶片,生有孢子,孢子在叶子的背部靠近叶缘处。波斯顿蕨喜欢温暖并且是半阴的生长环境,要求湿润一些。
波斯顿蕨和肾蕨的区别不大,但有些资料错误地表示波斯顿蕨没有根状茎,实际上波斯顿蕨也有根状茎和匍匐枝。6. 波斯顿蕨的叶片颜色较淡,革质,略显青翠有光泽,叶片弯垂,小叶平出,叶缘波状,叶尖扭曲;而肾蕨则多为田野采掘经过简单培育的原生品种,颜色深绿,叶片纸质或草质,直立性强。
波斯顿蕨和肾蕨不是同一种蕨。波斯顿蕨 波斯顿蕨的根茎直立,叶片较为普通,是一种下垂状的观叶植物。肾蕨 肾蕨的叶片是长满鳞毛,不规则的叶片组成,但是大致的外观还是和波斯顿蕨类似,唯一最大的区别就在于,肾蕨有一个块茎,这是最为明显的区别所在,这也是让很多人无法区分这两个植物的原因。
铁线蕨:铁线蕨以其细长的叶片和坚韧的叶轴而闻名,适合作为书桌或窗台的装饰。它的叶片通常呈现出深绿色,带有金属光泽,能够为室内环境增添一抹生机。2. 波斯顿蕨:波斯顿蕨是一种受欢迎的室内植物,以其优雅的叶片和生长习性而受到青睐。
**绣球花 绣球花虽然不适合过于阴暗的环境,但是略微耐阴,春夏会开出灿烂的花儿,但是冬天却可以搬到冷凉、遮阴的环境。
波斯顿肾蕨怎么养
如果没有猜错的话这是因为它的根部腐烂引起的,很有可能是你浇水的时间不对,一般浇水最好是在早上,或者晚上,夏天切忌在中午浇水。
成绿色,而... **红花檵木 红花檵木在你的印象是不是只存在公园或庭院的景观木中?
科属:骨碎补科、肾蕨属。形态特征:小型陆生植物。根状茎横走,向上簇生于叶丛,叶片一回复叶。
**可以看看其地下根茎有无球形块茎来区分。当倒出盆土看到有块茎者为肾蕨。而无块茎者则是波士顿蕨。也可从叶形来分,如果叶片较直立者为肾蕨,而叶片较柔软而叶尖端弯曲者为波士顿蕨。
肾蕨。 生态习性,光热习性:喜半阴。水肥习性:喜湿。 观赏特性。质感:中。形态:茂密丛生型。主要表现期:全年。 3.虎斑蕨。 生态习性,光热习性:喜半阴。水肥习性:喜湿。 观赏特性。质感:中。形态:茂密丛生型。主要表现期:全年。 4.波斯顿蕨。 生态习性,光热习性:喜阴。水肥习性:喜湿,忌旱。 观赏特性。
肾蕨是什么植物,怎么样?
事实上波斯顿蕨也有根状茎和匍匐枝。依笔者观察,抛开叶片形状(因为不同肾蕨叶片形状不同),就波斯顿蕨和肾蕨来说,波斯顿蕨颜色较淡,叶片革质,略显青翠有光泽,叶片弯垂,小叶平出,叶缘波状,叶尖扭曲;而肾蕨大多为田野采掘经过简单培育的原生品种,颜色深绿,叶片纸质或草质,直立性强。
其特点在于叶多而短,颜色深绿,叶片为2回羽状复叶,互生且密集,叶柄坚硬,呈褐色。细叶肾蕨(var.marshallii)的复叶呈短三角形,叶片细且分裂,呈现出黄绿色。波斯顿蕨(var. cv.bustoniensis)则以其大而有光泽的叶片闻名,叶色深绿色,是羽状复叶,裂片较深,叶片展开后会向下弯曲,形态独特。
长叶肾蕨,用来解决高空填充最合适不过。 与波斯顿蕨不同,它发型更狂傲不羁,还会有很多气生根,植株也更为大棵,所以有名“霸王蕨”。
肾蕨同属观赏属种有碎叶肾蕨,又叫高大肾蕨。
波斯顿蕨和肾蕨虽然是同属一种门都是蕨类植物门 他们的纲.目.种都不相同 波斯顿蕨属于多年生常绿蕨类草本植物。根茎直立,有匍匐茎,是一类下垂状的蕨类观叶植物,适宜盆栽于室内吊挂观赏,其匍匐枝剪下可用作装饰配置材料。肾蕨是附生或土生植物。
问——答
波斯顿蕨和肾蕨虽然是同属一种门都是蕨类植物门 他们的纲.目.种都不相同
波斯顿蕨属于多年生常绿蕨类草本植物。根茎直立,有匍匐茎,是一类下垂状的蕨类观叶植物,适宜盆栽于室内吊挂观赏,其匍匐枝剪下可用作装饰配置材料。
肾蕨是附生或土生植物。根状茎直立,被蓬松的淡棕色长钻形鳞片,下部有粗铁丝状的匍匐茎,肾蕨是中国内外广泛应用的观赏蕨类,除园林应用外,肾蕨还是传统的中药材。
所以只是种类相同但是不是同一种植物
作文标题: 问——答
关键词: 小学一年级
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://zW.liuxue86.com
本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《问——答》,欢迎大家踊跃投稿。
吃晚饭时,女儿问我:“诸葛亮为什么又叫诸葛孔明呢?他怎么有两个名字?”我回答:“那是因为古代人的名字都分三个步骤来说。比如诸葛亮,介绍他的名字完整的说法是:复姓诸葛,名亮,字孔明。”“哦!”女儿似有所悟。
“那我也问你一个人的名字,孔子姓甚名谁字什么?这在你们语文课本上的小知识中出现过。”
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“孔子,姓孔名丘字……字什么来着?忘了……”女儿不好意思的挠挠头。“字仲尼。”告诉她答案的同时,我灵机一动,何不就中国四大名著的内容,提问些简单的问题让她回答,看她对中国的这四部文学经典了解多少。我这个提议给女儿一说,没想到她挺高兴,还兴奋的说:“我最想回答三国演义里面的问题。”(因为她就看过三国演义,别的三本书虽然都有,却没看过。)“好,那我们就开始了啊,请听题。”
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问:“我国古典四大名著的名称分别是什么?作者分别是谁?”这个问题在她们以前的复习试卷中出现过。
答:“中国四大名著分别是:三国演义、红楼梦、西游记、水浒传。”第一个问题的第一步太简单,难不住她。“作者嘛,三国演义的作者是罗贯中,红楼梦的作者是曹雪芹,西游记的作者是吴……吴承恩,水浒传的作者是……是,好像名字里面有个施字。”
“施耐庵,这道题以前还让你记过,看,忘了吧!”女儿嘿嘿笑笑,算作抱歉。
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问:“桃园三结义的三位主角分别是谁?谁是大哥,谁是二哥,谁是三弟?”
答:“三位主角分别是:刘备、关羽、张飞;刘备是大哥、关羽是二哥、张飞是三弟。”呵,难不住她。
问:“是谁单骑救主?出自哪本名著?是谁导演了空城计?”
答:“赵云单骑救主,出自三国演义。是诸葛亮导演了空城计。”嘿,小臭妞,看来书没白看。
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问:“三打白骨精出自哪本名著?”
答:“出自西游记。妈妈,你这问题也太小儿科了吧!”别急,难的在后头,让你小丫头得意。
问:“唐僧师徒四人去哪儿取经了?地名叫什么?”
答:“去西天取经了呀,地名就叫西天呗。”呵,她倒是会瞎哧。
“不对。他们是去中国的西方取经了,‘西天’只是神话故事里的一种说法,比喻很遥远,像天边一样远。实际唐僧是去印度取经了,地名就叫印度。”哈哈,小丫头这下不得意了,遇到拦路虎了吧!
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问:“武松打虎出自哪本名著?武松的哥哥叫什么名字?”
答:“武松打虎出自水浒传,武松的哥哥?武松还有个哥哥吗?不知道。”女儿一脸迷茫。
在我的思想里,我觉得好像人人都知道武松的哥哥是武大郎。但在她这儿,她竟然不知道。不过这也提醒我不应该用大人惯用的思维去衡量小孩子的思维。
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问:“水浒传中林冲有个绰号叫什么?”
这时老公插了一句:“狮子头。”我和女儿先是一愣,旋即同时哈哈大笑。因为我俩都知道“狮子头”是《神医喜来乐》中一种肉丸子的名字。这个“臭家伙”,总是时不时的冒点“坏水儿”。其实他知道林冲人称“豹子头”。但是女儿却不知道。
算了,下一个问题。
问:“很有才,但最爱流泪的那位女主角出自哪本名著?她叫什么名字?”
答:“出自红楼梦,她的名字叫啥?不知道。”
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嗨!“林黛玉”这么出名一个名字也不知道,看来除了三国演义,女儿对别的三本名著简直是一无所知,(不过我也没了解多少。)这就是看书和不看书的区别。女儿看过三国演义,她问了我一个问题我就没回答上来:“是谁‘割发代首’?”因为我没把三国演义看完整,所以想了半天也没想出来,最后还是女儿给我说了答案:“曹操。”我赶忙又翻书看了看曹操为什么要割发代首。
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在这样一问一答中,女儿学到了知识,我也学到了知识。在提问她的过程中,我了解的一些模糊的知识也逐步清晰、明朗化了。这是一个双赢的过程、同时学知识的过程。所谓“温故而知新”就是这个道理吧。
我和女儿会将这个“看书、提问、回答”的课程坚持下去。我觉得带着问题去看书,看过的内容会记得更牢、更扎实。
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把昨天忙中偷闲完成的这幅画拿来晒晒!