怎样写《奇异的植物世界》的教案
今天我们所了解的植物只是其中的一点点。老师愿你们能插上智慧的翅膀,将来去探索植物世界的奥秘。最后,让我们满怀深情的齐读课文的最后一段:多么奇异的植物世界啊!**总结拓展。1.总结评价学完这奇异的植物世界你有什么收获呢?
世界十大奇异植物 1.日轮花 在南美洲亚马逊河流域那茂密的原始森林和广袤的沼泽地带里，生长着一种令人畏惧的吃人植物叫日轮花。日轮花的叶子一般有1米长左右，花就散在一片片的叶子上面。
最高的树是杉树,最大的花是食人花,树冠最大的树是榕树等 最高的树是杉树,最大的花是食人花。
可是,一道闪电把我带回了自己生活的世界。 奇异的植物小作文90字 方感到新鲜.是的,这里不仅地方好,人的心灵也好,我们的班主任宋永芳老师对待学生和蔼可亲,“一下子照亮你的眼睛”.我陶醉在这个知识的海洋里. 此时的我,非常激动,真想大声对每一个人说:我终于见到了大海!我心中的大海!
奇异的植物世界阅读短文
在这个奇异的植物世界中，各种形态奇特的植物随处可见。有些植物像是来自外星球一般，它们的花瓣是闪耀着五颜六色的光芒，散发出令人陶醉的香气。有些植物则像是活生生的动物，它们可以在夜晚自由地移动，寻找自己所需的养分。在这个世界里，还有一种名为“食人花”的植物。
千岁兰——世界上生命力最顽强的植物 千岁兰实在不怎么好看,但它却是世界上最耐旱的植物。它只有两片叶子、一根粗壮的茎和根。
怎么像《奇异的植物世界》写作文 含羞草的启示 无论世界上多么有名的老师都不及大自然这个“老师”厉害,它从很多事物上给了我们很多重要的启示。 下面就来讲一讲含羞草带给我的启示吧! 有一次,我买了一盆含羞草,想试一试它是不是真的会“害羞”。
奇异植物夫妻树夫妻树古代称连理枝树林与人类夫妻般相依而生种现象浙江西部天目山国家森林公园里有对银杏伉俪两棵老树基部和树干紧紧贴起树枝、树。
蔡子君 蔡子君 《奇妙的大自然》,科普读物,已在多家少儿杂志连载,并受到大家的欢迎。
吃虫;听音乐; 2.毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体,这种黏液小虫一闻到这种气味,就会急急忙忙地飞来。
世界有哪些奇妙的植物?
拔克西木 “火柴” 拔克西木 Banksia cuneata:拔克西木属,是澳洲著名的代表性植物之一,仅在澳洲大陆自然生长,品种近80个。
在这个奇异的植物世界中，各种形态奇特的植物随处可见。2. 有些植物的花瓣闪耀着五颜六色的光芒，散发出令人陶醉的香气。3. 另一些植物则宛如活生生的动物，能在夜晚自由移动，寻找养分。4. 这个世界里有一种名为“食人花”的奇特植物，它们有着大大的嘴巴，能吞下靠近的任何生物，包括人类。
关于这个问题,1. 这篇文章主要讲了什么? 这篇文章主要讲了植物世界中一些奇异的植物,包括吸血鬼植物、陷阱植物、食肉植物以及其他一些神奇的植物。
大王花 阿诺尔特大花(Rafflesia arnoldii)又名大王花，号称世界第一大花。这种寄生性植物有着植物世界最大的花朵，花朵能够长到直径三英尺。阿诺尔特大花肉质多，颜色五彩斑斓，上面的斑点使其看上去如青春期孩子们一张长满粉刺的脸。
【篇一】小学三年级语文《奇异的植物世界》原文 小星和同学们到植物园去参观,他们请农艺师李叔叔当向导。 走进植物园,一阵风吹来,大家听到了哈哈的笑声。这儿明明没有别的游客,哪儿来的笑声呢?大家正感到奇怪,李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下,说:“这叫哈哈树,树上的果子被风一吹,就会发出哈哈大笑的声音。
《奇异的植物世界》是2015年内蒙古科学技术出版社出版的图书，作者是《科普世界》编委会。中心句是 ：“多么奇异的植物世界呀!”内容简介：《奇异的植物世界/十万个为什么》这本书分五个部分来解释植物世界，即对植物的认识、植物的果实和种子、美丽的花、植物的特性，还有植物中的珍宝。
神奇的植物世界的内容简介
因此 说，人类是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的。多少年来，奇异的植物世界向人们展示着她多姿的神彩，在岁月的年轮上刻下了一道道深深的印痕，她哺育了人类、哺育了地球上的所有生灵，不论是纤纤小草或是冲天云杉，我们都可以沿着它的叶脉走向生命的源头。
大自然中有许许多多的奇妙动植物,如奇妙的动物雪人蟹和奇妙的植物猪笼草 1.雪人蟹,这种螃蟹的身上布满了白色的细细绒毛,绒毛里有大量的细菌群。
都说植物是有益的,但我现在知道了一些植物是有毒的,如夹竹桃、蔓陀罗,还有美丽的“相思豆”。
日轮花 在南美洲亚马逊河流域的原始森林和沼泽地带，生长着一种令人畏惧的植物——日轮花。其叶子约1米长，花分布在叶子之上。若有人不小心碰触或试图采摘，日轮花的叶子会迅速伸卷，像鸟爪一样将人抓住，拖到潮湿的草地上，动弹不得。此时，日轮花上的大蜘蛛便会爬到受害者身上，享受美餐。
语文版三年 级下册《奇异的植物世界》课文及教学设计
【 #三年级# 导语】《奇异的植物世界》课文给我们介绍了会笑的哈哈树、带电的带电花、像蜡烛的蜡烛树、含有酒精的醉草、能捕蝇的捕蝇草、会发出笛声的水笛荷，这些植物实在是让我们大开眼界!以下是 考 网整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】
小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。
走进植物园，一阵风吹来，大家听到了哈哈的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”
离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。小星越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。“别慌，别慌！”李叔叔说，“这是一种带电的植物，不会伤害人，因为它带的电很弱。”
同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。“这是什么呀？”小星问。“这叫蜡烛树。”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。
大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小星嚼（jiáo）嚼是什么味道。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉（zuì）意。李叔叔笑着说：“这叫醉草，草里含有酒精呢！”
李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发现：一个虫子刚爬到草叶上，那蚌（bànɡ）壳一样的草叶，就闭（bì）合起来。等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉了。李叔叔说：“这叫捕蝇（yínɡ）草。”
“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星好奇地问。李叔叔把大家带到荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜（mó），就像吹笛子一样。人们管这荷花叫水笛荷。”
多么奇异的植物世界呀！ 【教学设计】
一、教学目标：
1、学会本课重点字词，要求学生必须牢记掌握。
2、流利地朗读课文。
3、指导学生，学习作者细致观察的方法进行写作。
4、学习本课的叙述方法，理解有关词语句子。
5、激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想情感。
二、教学重难点：
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异。
3、懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。
三、教学方法：
①以读代讲法
②引导点拨法
③指导朗读法
④朗读理解法
⑤合作探究法
⑥自学法
四、教具准备：
卡片和多媒体课件
五、教学过程：
(一)、复习，导入新课。
1、谈话：同学们，今天我们学习第15课，奇异的植物世界。(板书课题，学生齐读)课题中的“奇异”是什么意思?谁能用近义词的方法解释一下?
2、在学习新课之前，老师要检查一下同学们对词语的掌握情况。出示词语卡片，学生认读词语。
2、回顾课文内容，主要写了一件什么事情?
(这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了许多奇异的植物，感到植物世界多奇异啊!)
3、奇异的植物世界，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢?生作答，师随机板书。
(哈哈树带电植物蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷)
(二)、精读课文，品学体味。
过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢?就让我们一起到文中找寻答案吧!
1.学习第2自然段课文。
(1)师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。请同学们齐读第二自然段，思考：这段写了哪种植物，它的奇异之处是什么?(板书：哈哈树发出笑声)大家是怎么发现的?(听)
(2)指导朗读这两个句子：
“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?”(这个问句要读得短而上扬，读出好奇而急切的心情。)自由练读，抽女生读。
李叔叔的话又应该怎么读呢?(读得平和亲切。)抽男生读，齐读。
大家读得很投入，谁能扮演哈哈树，向大家介绍自己的奇异之处呢?(出示课件，指名上台表演)
2.学习第3——7段课文。
过渡：哈哈树会发出笑声，那么带电的植物又会有什么奇异之处呢?
(1)请同学们小声读第三自然段，思考：这一自然段写了哪种植物?(带电植物)它奇异的地方是什么?(板书：带弱电)
②指导朗读。“小星越看越喜欢，便伸手去摸……‘啊!’他惊叫着把手缩了回来，显得很紧张。”(要联系上下文，读出小星的心情和他的情感变化。)自由练读、抽生读
(2)小组合作学习第4—7段
师：刚才我们了解了哈哈树和带电的植物这两种奇异的植物，使我们觉得植物世界真有趣，大家想不想了解更多的奇异的植物呢?那么就请大家大屏幕上的自学要求，自学4---7自然段。
自学提示：用自己喜欢的方式读第4---7自然段，边读边画出：每一自然段分别写了哪一种植物?它奇异的地方是什么?同学们是怎么发现的?并完成表格的填写。
②学生小组内讨论交流，教师巡视指导。
③学生汇报展示，师随机引导。
(3)谁来扮演小导游，介绍一下你喜欢的植物，注意一定要讲出你对它的喜欢。
(三)、总结升华，拓展延伸
1、小结：我们在植物世界里认识了很多的植物，你们的感受是什么?能不能从课文中找出一句话来表达自己的感受吗?(多么奇异的植物世界呀!)的确，这是一个多么奇异的植物世界呀!请同学们充满感情，再读一读这句话!(指名读、齐读)
2、欣赏其他奇异的植物：老师也搜集了一些奇异的植物，请大家再欣赏一番。(课件播放视频)这些植物奇异吗?(奇异)那么让我们再用响亮的声音齐读：多么奇异的植物世界呀!
